Potřeby: 2 druhy injekčních stříkaček (stojí jednotky korun), kelímky od jogurtu nebo jiné nádoby (používám též staré talíře), skleněné kuličky, pytlík fazolí, 2 široké hadičky, 5litrové nádoby od destilované vody, 2x kuchyňská litrová odměrka, velký lavor s objemem alespoň 10l do kterého se vejde onen 5l kanystr. POZOR, syrové fazole jsou prudce jedovaté!
Injekční stříkačka funguje jako velmi levný odměrný válec, takže může měřit celá třída najednou. Navíc se dá koupit v lékárně v mnoha různých velikostech, takže je možné si vyzkoušet práci s různými stupnicemi.
- Všichni společně změříme objem skleněné kuličky s větší stříkačkou: určíme velikost nejmenšího dílku na stupnici, napustíme vodu tak, aby jí bylo 10ml ve stříkačce (lze velmi snadno “odpouštět” povolováním prstu na odtoku stříkačky) a sledujeme, o jaký objem hladina stoupne po vhození kuličky.
- Následně všichni sami změří objem fazole s menší stříkačkou (stejný postup). Měření by bylo možno spřesnit použitím více fazolí a vydělením objemu. (Namočené fazole je pak potřeba vyhodit)
- Měření objemu dechu ve skupinách, měření je nejlépe všem ukázat, v PL je podrobný návod.
- Samostatný úkol: napsat přesný postup, jak by bylo možno změřit objem kapky.
Před měřením se seznamujeme s objemem pomocí dětských dřevěných kostek, kdy se studenti (prima na NG) snaží přijít na obecný vzorec objemu krychle skládáním krychle z kostiček. Cílem je, aby se jednotky objemu nedrtili nazpaměť, ale vždy za převody viděli fiktivní krychli, kterou skládají z různě velkých kostiček. V půlené hodině mám 2x sadu 27 kostek, ze kterých mohou krychli skládat. Hudba vzdálené budoucnosti je připravit 8x sadu 27kostiček, třeba nařezáním lišty čtvercového průřezu, aby s nimi mohli pracovat ve dvojicích.
Nakonec přikládám šifry, se kterými procvičujeme jednotky objemu. Všechny PL i šifry tisknu vždy 2stránky na A4 (proto je vše dvojitě) Řešení si jistě každý sám vyrobí:) Níže jsou také obrázky odměrných válců s různými stupnicemi pro nácvik čtení ze stupnice a určování nejistoty měření.