učebnice fyziky online, materiály pro výuku fyziky pro učitele i studenty
45min, zkoušeno se sekundou (nižší gymnázium), potřeby: koloběžka, florbalový a basketbalový balón Žáci si během aktivity venku zkusí měřit čas, nakreslit graf pohybu a pojmenovat pohyb. Protokol tisknu 2 stránky na jeden list papíru (každý tak dostane protokol formátu A5).
Úplně primitivní a klasická “laborka”, vyzkoušeno se sekundou gymnázia. Provádět nejlépe venku či v tělocvičně, časová náročnost asi 20 minut. Studenti se rozdělí do dvojic či trojic a dostanou papír s několika grafy polohy v závislosti na čase (viz obrázek). Úkolem je znázornit vlastním tělem pohyb, který je vyjádřen grafem. Studenti tedy z grafu musí …
zkoušeno s 2.ročník SŠ jako motivační laborka na začátku roku: 80min (20min úvod, 45min práce, 10min vyhodnocení, 5min úklid) Studenti měli v 2-3členných skupinách postavit funkční zařízení pracující na principu hydraulického lisu.(kráječ na marshmelouny, brzdu roztočeného CDčka, výtah nebo lis na marshmelouny.) Organizace hodiny:
První ročník SŠ, 15 – 20min potřeby: špejle, gumičky, závažíčka o známé hmotnosti. 1. úkol: uvažte uprostřed špejle gumičku na liščí smyčku, pak na každé straně špejle další gumičku, na kterou pověsíte závažíčka. Najděte polohu 20g a 50g závažíčka tak, aby špejle držená za gumičku uprostřed byla v rovnováze. Spočítejte momenty obou tíhových sil a …
2ročník sš (1,5h), ale myslím, že by to šlo i s mladšími, jedno vyrobil i můj 8letý syn. Tématicky se dá zařadit do přeměn energií, ale myslím, že jde hlavně o technickou kreativitu a spolupráci v týmu. Laborku jsme začali brainstormingem v 3členných skupinách, jaká jednoduchá zařízení mohou fungovat jako “zásobárna energie”. Něco jako mechanická …
(45min, 1ročník SŠ, potřeby: jízdní kolo, 3x otočná podložka/točící se židle, 2x kolečka od kočárku s otočnou osičkou, 3x káča, kamínky, lepicí páska) Po jedné hodině, kdy byla vyložena teorie rotace tuhého tělesa jsme šli ven experimentovat. Cílem nebylo něco změřit nebo spočítat, ale zažít wow efekt a “sáhnout si na rotaci”. Nepřestává mě fascinovat, …
(Zkoušeno s druháky na SŠ ale mám v plánu i s tercií, 90min, potřeby: mobilní telefon s androidem, láhev pro každého – používala jsem “sedmičky” na víno, flétna) Program Spectroid pro mobily s androidem mě naprosto nadchl. Slouží k určování frekvencí zvuků, je zdarma a má velmi jednoduché ovládání, které nevyžaduje žádný větší komentář. V …
Kvantitativní měření povrchového napětí vody a jiných kapalin kapkovou metodou s nejjednoduššími pomůckami, které kupodivu vychází docela dobře. Pro SŠ 25-90 min podle zvoleného rozsahu, lze s celou třídou. Pomůcky: pro každou skupinu injekční stříkačka s objemem mezi 2-20 ml (koupíme v lékárně, menší objem – přesnější měření), pravítko, jakákoli nádobka s vodou. Dále volitelně …
(oba pokusy po sobě dohromady 35 min, prima – 6.třída.)Pomůcky: špejle, párátka, izolepa, víčka od jogurtu (lze nahradit kolečky z pevného alobalu třeba z grilovacích tácků), svíčky, sirky, nůžky, zrníčka hypermanganu) Pokus 1: Výroba hračky “andělské zvonění”. Na stole jsem měla profi “andělské zvonění” z obchodu a položila jsem řečnickou otázku, jak je možné, že …
Studenti budou měřit, jak závisí perioda T kmitání kyvadla na délce kyvadla. Poté se pokusí najít, jak tuto závislost vyjádřit matematicky. Zkusí touto závislostí nafitovat data. Následně vyvodí velikost gravitačního zrychlení. Pro SŠ, 60-90 min, vhodné spíš do semináře. Pomůcky: provázek nastříhaný na kusy asi 120 cm dlouhé; zip sáčky pro umístění mobilu; mobilní telefon …